其他學習經歷課程剪影

首屆新高中制的學生當中，可能有些以下感受：「以前的師兄師姐入大學，只要死讀書，考好公開試成績就得，而家就諸多要求，又要做社會服務，又要識藝術欣賞，又話要擴闊視野、全方位學習，報讀大學仲話要填報『其他學習經歷』，真是一個痛苦經歷啊…」

面對二十一世紀的挑戰，多元化教育、終身學習理念、國際文化視野、資訊科技管理、文化素質提升…不再是空喊口號，而是提升下一代質素和競爭力時，必須要嚴肅地正視的教育層面；為此，新高中課程改革過程，強調提供學生五種學習範疇：德育及公民教育、社會服務、藝術發展、體育發展及與工作有關的經驗。試想想，若只憑學校有限的資源及能力，何以豐富莘莘學子此五種經歷，將學校學生的痛苦經歷轉化為豐盛的、甜美的和無窮樂趣的經歷呢？

明愛社區及高等教育服務開辦數十項其他學習經歷課程，讓學校可配合上課時間和學生需要作靈活安排。明愛的課程受到學校和學生的歡迎，主要原因是課程為學校度身訂造，可以因應學生的興趣和需要而靈活設計，例如為聖公會基孝中學的中四學生開辦了「Cake 一Cake」的烘焙師課程，使學員初步了解糕餅和包點的製作過程，最重要是學員可以親自製作包點，帶回家中與家人分享，體驗到無窮樂趣；另外，為何文田官立中學開辦了「酒店有前途」的職場參觀及實習，學習到在真實的酒店環境內，款待及餐飲業的運作模式，展示他們日後的擇業方向；所謂各式其式，課程包容兼備，把新高中學生，帶到未來，裝備他們日後的職場需要，加強自我認識，鞏固生活技能。此外，明愛提供一站式服務，有能力推廣全方位學習和延伸青少年服務，可以有效地協助學校達到其他學習經歷的學習目標。